Sek I: Abschlussprüfungen, Schriftliche Überprüfungen
Übersicht:
Hauptschulabschluss 2012
Realschulabschluss 2012
Schriftliche Überprüfung 2012
Lernstandserhebung 2012
Realschulabschluss 2012
Schriftliche Überprüfung 2012
Lernstandserhebung 2012
Hauptschulabschluss 2012
Prüfungsregelungen Hauptschule 2012
Themenbereiche, Regelungen und Handreichungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben für das Fach Deutsch im Schuljahr 2011/12 (PDF , 885.78 KB ) »
Allgemeine Hinweise und Beispiele zu den zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben
HA-Abschlussprüfung im Fach Deutsch (26 Seiten, PDF-Datei, 442 kB) Download PDF , 886.18 KB
Beispiele für die Kompetenzbereiche
Arbeitsbereich „Literatur, Sachtexte, Medien“
Die Schülerinnen und Schüler
• kennen und nutzen Verfahren zur Textstrukturierung
• erkennen zentrale Wirkungsabsichten verschiedener Medien und setzen sich kritisch mit ihnen auseinander
Arbeitsbereich „Schreiben“
• schreiben häufig vorkommende Wörter richtig
• beherrschen die regelgeleiteten Phänomene der Rechtschreibung und nutzen ihr Wissen beim Verfassen eigener Texte
• beherrschen die Verwendung der wichtigsten Zeichensetzungsregeln
• nutzen produktive und kreative Schreibformen
Arbeitsbereich „Sprachverwendung und integrative Grammatik“
• kennen die behandelten Bauformen der deutschen Sprache Satzarten, Satzglieder, Wortarten, Wortbedeutung.
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Realschulabschluss 2012
Prüfungsregelungen Realschule 2012
Themen und Hinweise zum Zeitumfang für die in Realschulen stattfindenden zentralen schriftlichen Abschlussprüfungen (PDF , 813.18 KB) »
Allgemeine Hinweise und Beispiele zu den zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben
RA-Abschlussprüfung im Fach Deutsch (23 Seiten, PDF-Datei, 398 kB) Download PDF , 1.15 MB
Beispiele für die Kompetenzbereiche
Arbeitsbereich „Literatur, Sachtexte, Medien“
Die Schülerinnen und Schüler
• kennen Verfahren zur Textstrukturierung und Textaufnahme, entwickeln eigene Deutungen des Textes und belegen diese am Text,
• kennen ein Spektrum altersangemessener Werke (auch Jugendliteratur) und
• unterscheiden epische, lyrische und dramatische Texte
• erkennen und bewerten Intentionen und Wirkungen verschiedener Medien
• kennen medienspezifische Formen, z. B. Print- und Online-Zeitungen, Werbekommunikation, Film.
Arbeitsbereich „Schreiben“
• beherrschen sicher die Grundregeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung und schreiben häufig vorkommende Wörter, Fachbegriffe und Fremdwörter richtig,
• beherrschen zentrale Schreibformen und nutzen sie sachgerecht
können die Ergebnisse einer Textuntersuchung darstellen, können formale und sprachlich stilistische Gestaltungsmittel und ihre Wirkungsweise an Beispielen darstellen.
Arbeitsbereich „Sprachverwendung und integrative Grammatik“
Die Schülerinnen und Schüler
• kennen Leistungen von Sätzen und Wortarten und nutzen sie für die Textuntersuchung und das Schreiben eigener Texte: Satzstrukturen, Wortarten.
• erkennen stilistische Elemente in Texten und nutzen sie ansatzweise in eigenen Texten,
• kennen Sprachen in der Sprache und können an Beispielen zeigen, dass Sprache eine Geschichte hat und einem Wandel unterliegt.
Schriftliche Überprüfung 2012 an Gymnasien (Klasse 10) (PDF , 197.65 KB)
Themen und Hinweise zum Zeitumfang für die in allen Gymnasien stattfindenden zentralen schriftlichen Überprüfungen. »
lernstand.hamburg.de
Hier finden Sie Informationen rund um die Lernstandserhebungen an den Hamburger Schulen. Die Lernstandserhebungen unterstützen die Schulen in ihrer Unterrichts- und Qualitätsentwicklung. Sie enthalten Aufgaben, die ein breites Leistungsspektrum abdecken und auf den nationalen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz basieren. »