Wechselseitige Abhängigkeit (Interdependenz) von Entwicklung, Sozialisation, Erziehung und Lernen

Theorie kognitiver Entwicklung nach Piaget I

Pointierte Überblicksdarstellung von Martin R. Textors, die Hauptstadien der kognitiven Entwicklung darstellt. Geeignet als Arbeitsblattmaterial oder als Einstieg zur individuellen Vorbereitung.

Theorie kognitiver Entwicklung nach Piaget II

Umfassende Darstellung des Entwicklungsstufenmodells Piagets, die differenziert die Fachbegriffe erläutert, umfangreiche Literatur zur Verfügung stellt. Besonders hilfreich an dieser Seite sind die zur Verfügung gestellten Arbeitsblätter, die bereits Arbeitsaufträge umfassen und methodisch differenziert sind.

Theorie kognitiver Entwicklung nach Piaget III

Ähnlich wie die vorherigen Quellen um besagte Entwicklungsstufen und deren spezifische Weisen der Interaktion zu verstehen, liefert dieser Text Werner Stangls zusätzlich eine Kontextualisierung Piagets in Bezug auf die wissenschaftlichen Disziplinen und ihre theoretische Verortung. Dabei werden auch die Konsequenzen verdeutlicht, die sich aus dieser Theorie für das konkrete Lehren und Lernen ergeben.

Begriff der Entwicklung von Gesellschaft und Individuum bei Piaget

Zur Vorbereitung auf die Unterrichtseinheit, die sich Piaget widmet, eine Aufarbeitung der Modelle der Entwicklung, die sowohl die Sozialisation als Ontogenese wie diejenige der Gesellschaft in ihrer Geschichte betrifft. Dabei werden auch die methodologischen Probleme der Konzeption Piagets thematisiert.(PDF, 19 Seiten)

Kritik an Piagets Theorie der Entwicklung

Als Ausklang der Sequenz zu Piaget bietet diese Quelle vielfältige Kritiken an der Entwicklungstheorie Piagets, die sich sowohl auf empirische Ergebnisse, aber auch auf die Probleme der begrifflichen Modellierungen beziehen. Exemplarisch könnten diese Texte genutzt werden, um eine Diskussion im Kurs zu ermöglichen.

Überblick über Leben und Werk George Herbert Meads

Ein guter Ausgangspunkt, um sich einen ersten Überblick zu verschaffen und die reichhaltige Linkliste und Bibliographie zu nutzen, um sich den Gegenstand weiter zu erschließen.

Darstellung der zentralen Überlegungen Meads

Pointierte Darstellung von Wolfgang Sander, die als Grundlage für ein einführendes Arbeitsblatt dienen könnte, indem Abgrenzungen gegenüber konkurrierenden Strömungen wie dem Behaviorismus vollzogen, aber auch Weiterentwicklungen oder Systematisierungen durch Schüler Meads (Blumer) skizziert werden. Positiv sind hier des Weiteren die erläuternden Beispiele für das Lernen durch das Spiel und die Struktur des Selbst nach Mead.

Bedeutung des Spiels in der Sozialisationstheorie nach Mead

Das Kapitel des betreffenden Werks von Kersten Reich stellt zwar ebenso eine anspruchsvollere Synopse der Theorie Meads dar, enthält aber auch eine gute Erläuterung der Bedeutung des Spiels für die Sozialisation des Kindes bei Mead (ab S. 286ff., hier auch die Differenzierung in „play“ und „game“). (PDF, 23 Seiten)

Stundenentwurf zu Meads Sozialisation als Rollenlernen

Unterrichtsentwurf zu den Grundgedanken der Sozialisationstheorie Meads, so dass der Begriff der Rolle, die möglichen Konflikte zwischen Rollen und die Momente des Identitätskonzepts bearbeitet werden.

Definitionen frühkindlicher Geschlechtsidentität

Dieser Handbuchartikel von Margarete Blank-Mathieu stellt die grundlegenden Phasen der Sozialisation dar und gibt ein erstes Modell, um das Biologische und das Gesellschaftliche des Geschlechts zu bestimmen. Könnte auch in Teilen als Arbeitsblatt Verwendung finden, um in Grundlagen der Geschlechterforschung bezogen auf das frühkindliche Stadium einzuführen. 

Frühkindliche Entwicklung bezogen auf Geschlechtlichkeit

Untersuchung von Ina Hunger zur frühkindlichen Bewegungswelt, wie gesellschaftlich vorstrukturiert diese ist (gerade im Hinblick auf das Geschlecht) und wie Erziehung reglementierend in diese „hineinwirkt“. Die Untersuchung kann zur Vorbereitung des Lehrenden herangezogen werden, um die Genauigkeit empirischer Untersuchung zum Aspekt Gender kennenzulernen. (PDF, 17 Seiten)

Untersuchung zu Gender in Kindertageseinrichtungen

Untersuchung von Tim Rohrmann, die einen Überblick über den Forschungsstand liefert, hinsichtlich der theoretischen Grundlagen, die Datenlage bezogen etwa auf die Fachkräfte zeigt und auch behandelt, wie Gender im Kontext von Bildungsdiskussionen auftaucht (etwa zu den Themen „Jungen als Verlierer“ oder „Gender und Bildungserfolg“). Diese kann sowohl zur Vorbereitung der Sequenz genutzt werden, aber liefert auch Materialien, die im Unterricht Verwendung finden können.(PDF, 127 Seiten)

Untersuchung zur Bedeutung von Gender bei pädagogischen Fachkräften

Untersuchung von Friederike Reuter, die eine „qualitative Interviewstudie mit pädagogischen Fachkräften zur Bedeutung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in der Kindertagesbetreuung“ ist. Reuter unternimmt mit den Überlegungen Judith Butlers eine Modellierung, wie sich die heteronormative Zweigeschlechtlichtkeit herausbildet, stellt dar, wie sich die Geschlechtsidentität in der Kindheit in einer Vielfältigkeit entfaltet. Dies kann sowohl zur eigenen Einführung in diese Thematiken benutzt werden, aber auch können hier Materialien gewonnen werden, um die Unterrichtssequenz zu entwickeln. Es finden sich Interviews mit Fachkräften, die über die unterschiedlichen Probleme Auskunft geben, die gut als „Fallstudien“ Verwendung finden können, etwa zur Selbstreflexion pädagogischen Handelns. (PDF, 109 Seiten)

Arbeitshilfe zur Umsetzung von Gender Mainstreaming in Kindertageseinrichtungen

Interessant ist diese Arbeitshilfe gerade deshalb, weil hier die Geschichte der Pädagogik im Hinblick auf die transportierten Geschlechterbilder erläutert wird, so dass mit diesem Dokument die historische Dimension dieser Problematik in der Unterrichtsreihe anschaulich wird. Diese Arbeitshilfe präsentiert zudem konkrete Beispiele guter Praxis, die in pädagogischen Einrichtungen erprobt wurden und so im Kurs diskutiert werden können. (PDF, 80 Seiten)

Was ist Lernen?

Was ist Lernen?

Überblick, Behaviorismus, kognitive Ansätze, Cognitive Load Theorie, Modelllernen, Lernarten nach Gage, Lerntransfer, Latentes, implizites, inzidentelles oder informelles Lernen, Prägung, Chemie des Lernens, Lernen auf molekularer Ebene, Musik und Lernleistung, Lernen im Erwachsenenalter, Lernmodell nach Lewin (Werner Stangls Arbeitsblätter)

Kognitionspsychologie - Wikipedia

Übersichtsartikel

Was ist Behaviorismus

Abgekürzte und ins Deutsche übersetzte Einleitung zum 1978 erschienen Buch gleichen Titels von B. Skinner.

Lernmethoden

Zusammenstellung von Planet Wissen.

Alterssensible Lernmethoden

Lernen Ältere tatsächlich schlechter als Jüngere? Was bedeutet dies vor den Hintergrund des Demografischen Wandels? (PDF, 8 Seiten)

Aspekte der Lernpsychologie

Lernen – vom Pawlows Hund, Thorndikes Katzen, den Ratten und Tauben von Skinner zur behavioristischen Didaktik.

Lernen – vom Gehirn aus betrachtet

Artikel zur Neurodidaktik von Ulrich Herrmann auf Spektrum.de.

Denken, Lernen, Selbstlernen

Zusammenstellung verschiedener Beiträge über die Funktionsweise des Gehirns, Gedächtnis und Lerntechniken. (netSCHOOL)

Das Gedächtnis

Aufbau und Funktion des Gehirns, das Gedächtnis und das Vergessen (Werner Stangls Arbeitsblätter)

Neurobiologie und Schule

„Lernkonzepte im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung“, Inhalt: Klärung der Begriffe Neurobiologie, Emotionen und Lernen, Einblick in die wichtigsten Forschungen der Neurobiologie in den letzten Jahren. (PDF, 71 Seiten)

Bildung

Umfassender Artikel über Bildung und Bildungsbegriffe in historischer und kultureller Perspektive bei Wikipedia

Kurze Geschichte des Bildungsbegriffs

Überblick von Prof. Elke Gruber zur historischen Entwicklung des Bildungsbegriffs seit der Antike

Theorien und Einführungen in Entwicklung und Sozialisation

Aus Politik und Zeitgeschichte: Sozialisation

Die Ausgabe der Zeitschrift beschäftigt sich aus vielen Blickwinkeln mit dem Thema, auch unter dem Aspekt "Sozialisation und Migrationsgesellschaft"

Grundlagen der Soziologie

Themen: Grundlagen, Werte und Normen, Sozialisation (Freud, Mead, geschlechtsspezifische und schichtspezifische Sozialisation), Instanzen und Phasen der Sozialisation, Soziales Handeln und Interaktion (Talcott Parsons, Handlungsbegriffe, Habermas), soziale Rolle, Soziale Gruppe. (PPT, 139 Seiten, Harald Rüßler, Fachhochschule Dortmund)

Big Five und Facetten

Vorstellung des Modells der fünf Dimensionen der Persönlichkeit, seine geschichtliche Entwicklung und die Einsetzbarkeit in der Wirtschaft. (PDF, 19 Seiten)

Big Five

Onlinetest zu den Big Five.

Klassiker der Soziologie

Sammlung wichtiger Vertreter und ihrer Paradigmen auf Wikibooks.

Entwicklungspsychologie: Forschung zum Jugendalter

Zusammenstellung von Forschungsarbeiten, deren Themen Jugendliche betreffen. (stangl.eu)

Entwicklungspsychologie - Entwicklungsstufen

Vom Fötus bis ins hohe Erwachsenenalter und die 8 Stadien nach Erikson. (Pflegewiki)

Persönlichkeitsentwicklung nach Erikson

Kurze Darstellung der Entwicklungsphasen und der dazugehörigen Krisen. (Pflegewiki.de)

Persönlichkeitstheorien: Erik Erikson

Inhalt: Einleitung, Biographie, Theorie (epigenisches Prinzip, Kinder und Erwachsene, acht Stufen der Entwicklung), Diskussion, Literaturhinweise. (PDF, 20 Seiten)

Piaget kurzgefasst

Lebenslauf, Stadien der kognitiven Entwicklung, Assimilation/ Akkomodation, sensorische Entwicklungsstufen, Äquilibration, Objektpermanenz, Objektbegriff, Untersuchungsmethoden, Kennzeichen einer kognitiven Theorie, Konkrete Operationen. (PDF, 19 Seiten, Universität Duisburg Essen)

Goleman - Textauszüge

Textauszüge aus D. Goleman, "Emotionale Intelligenz", DTV, München, 1997. Siehe auch die weiteren Artikeln zu IQ und EQ auf netSchool.

Daniel Goleman - YouTube

Daniel Goleman discusses his book "Social Intelligence: The New Science of Human Relationships" as a part of the Authors@Google series. (YouTube-Video, 55,53 min.)

Kohlberg-Modell

Das Modell der moralischen Entwicklung nach Lawrence Kohlberg. (Werner Stangls Arbeitsblätter)

Politikunterricht mit Lawrence Kohlberg

Skeptische Anmerkungen zum Einsatz eines Klassikers der Moralpsychologie in der Politischen Bildung. (Didaktische Reihe Band 22, Werte in der politischen Bildung, Hrsg. G. Breit, S. Schiele, LpB, 2000).