Lese-Hör-Kisten für die Vorschule –ein Projekt zur Anbahnung des Lesens und des Schreibens. Ein Projektbericht mit vielen Praxistipps und Ideen. (Pdf; Bücherhalle Hamburg, 2013)
Jedes Kind kann ein „Sprachlerntagebuch“ anlegen. Während der Kindergartenzeit soll es sich von Jahr zu Jahr mit Eintragungen füllen. Erzieherinnen und Erzieher und auch die Kinder selbst leisten Beiträge und fügen Bilder, Collagen oder Fotos hinzu und erzählen darüber Geschichten. Ein Vorschlag bei DaKS, dem Dachverband von etwa 450 Berliner Kinder- und Schülerläden. (PDF)
Sammlung von Online-Texten zur Sprach-, Kommunikations- und Schriftförderung im Kindergarten. Die Übersicht greift die aktuelle Diskussion auf, gibt Literaturhinweise zur Thematik an und nennt eingängige Sprachförderprinzipien. Die Herausgeberschaft der Übersicht liegt bei Dr. Martin R. Textor vom Staatsinstitut für Frühpädagogik in München.
