Auswirkungen der Industrialisierung am Beispiel Friedrichshafens
Die Seite bietet nicht nur Quellen und umfangreiches Bildmaterial, sondern liefert Arbeitsaufträge und bietet konkrete Schritte, um das Auswerten von Statistiken (Bevölkerungsentwicklung, Veränderungen der Wirtschaftsbereiche und Erwerbstätigkeit) zu erlernen bzw. zu stärker einzuüben.
Die Zweite Industrielle Revolution und ihre Folgen in Wirtschaft und Gesellschaft
Entwicklung der Montanindustrie
Präsentation zur Entwicklung der Montanindustrie. Darstellung der technischen Innovationen, aber auch viele brauchbare Statistiken. Besonders hieran ist der Vergleich mit der Entwicklung in Großbritannien und die pointierte Darstellung für die nachholende Modernisierung in den deutschen Staaten.
Fernseh-Dokumentation über die Herausbildung der Stahlindustrie im deutschen Kaiserreich; die Bedeutung dieses Werkstoffes wird herausgearbeitet, der Konkurrenzkampf zwischen Mayer und Krupp dient hier als erzählerischer Faden. Geschichtliche Prozesse werden zwar so personalisiert, aber bieten so einen biographischen Zugang zu diesem Phänomen.
Der Gründerkrach als erste ökonomische Krise des Kaiserreichs
Aufsatz, der die Ursachen und Auswirkungen dieser Krise darstellt, dabei auch politische Wirkungen thematisiert (Anstieg des Antisemitismus, Abkehr vom Liberalismus, dagegen aber auch Anstieg der Popularität der Sozialdemokratie).
Analyse von Adolph v. Menzels „Das Eisenwalzwerk“, ein Klassiker des Geschichtsunterrichts. Gute Aufbereitung, da einzelne Elemente vergrößert und durch Hintergrundinformationen unterfüttert werden, bietet es eine solide Grundlage für einen quellengestützten Einstieg.
Sammlung von Arbeitsblättern und allerlei Bildmaterial, was eine genauere Untersuchung der unterschiedlichen politischen Parteien der Weimarer Republik ermöglicht.
Kinderarbeit als Moment des Industrialisierungsprozesses
Die Seite bietet einen Überblick und historische Quellen zur konkreten Situation von Kinderarbeit im 18. Jahrhundert bis hin zu deren Verbot 1878. Hieran ist auch zu verdeutlichen, inwiefern uns als gegeben erscheinende Konzepte wie Kindheit einer historischen Entwicklung unterliegen.
Die Zweite Industrielle Revolution und ihre Folgen in Wirtschaft und Gesellschaft
Aufstieg der Sozialdemokratischen Partei Deutschlands
Kompakte Darstellung zum Aufstieg dieser Organisation der deutschen Arbeiter und Arbeiterinnenbewegung. Versehen mit Quellentexten und der Erläuterung jenes Wirkens von Repression und Herausbildung eines Sozialstaates als Antworten des kaiserlichen Staatsapparates auf die Herausforderung durch diese soziale Bewegung.
Erfurter Programm der Sozialdemokratischen Partei Deutschlands von 1891
Wesentliche Quelle, die die Theorie der Entwicklung der kapitalistischen Produktionsweise und praktische Schritte darlegt, wie diese zu verändern sei. Anhand dieses Programms ist auch zu verdeutlichen, inwiefern diese Organisation wichtige Forderungen der Frauenbewegung bereits aufgegriffen hat.
Die Einheit beleuchtet kritisch die Einführung der Sozialgesetze unter Bismarck und die damit einhergehende Repression gegen die Arbeiterinnen- und Arbeiterbewegung. Bietet zentrale Quellentexte, Karikaturen, einen klaren Unterrichtsablauf. Die Einheit setzt auf die Möglichkeit, dass Schülerinnen und Schüler über einen Internetzugang verfügen, allerdings lassen sich die Materialien in papieren Form bringen.
Entwicklung des Arbeitsrechts im deutschen Kaiserreich
Konzentrierte Darstellung, die aus den gesellschaftlichen Auseinandersetzungen die Entwicklung arbeitsrechtlicher bzw. sozialstaatlicher Regulationsmechanismen erläutert.
Veränderungen der Alltagskultur der Weimarer Republik werden hier aufgezählt, sei es die Kommerzialisierung durch Reklametafeln, die Pluralisierung der Öffentlichkeit oder die Rationalisierung in der Hausarbeit.
Einfach strukturierte Unterrichtseinheit, die die internationalen Zusammenhänge der Krise verdeutlicht und so einen Zug der Modernisierung, nämlich die ökonomische Globalisierung verdeutlicht.
Pointierte Darstellung über die unterschiedlichen Organisationen, die sich auf je spezifische Weise um eine Gleichberechtigung bemühten.
ADF
Der Allgemeine Deutsche Frauenverein
Politische Zielsetzungen und historische Veränderungen dieser auf gemäßigte Reformen setzenden Organisation. Zusätzlich werden historische Quellen gereicht, die im Unterricht analysiert werden können.
Minna Cauer als Akteurin des radikalen Flügels der bürgerlichen Frauenbewegung
Ausführliche Biographie einer Akteurin; anhand dieser können individuelle Motive herausgearbeitet werden, um sich innerhalb dieser historischen Verhältnisse dergestalt zu organisieren.
Clara Zetkins Analyse der bürgerlichen und proletarischen Frauenbewegung
Dieser historische Quellentext kann Grundlage zur Erarbeitung der Unterschiede der bürgerlichen und der proletarischen Frauenbewegung aus Sicht einer Akteurin genutzt werden.
Erwerbstätigkeit von Frauen im Kaiserreich und Positionen der Akteurinnen
Die Seite bietet nicht nur pointierte Darstellung der Geschichte der Erwerbstätigkeit von Frauen im Kaiserreich, sondern auch der Analysen und politischen Forderungen einiger Organisationen. So kann auf unterschiedliche digitalisierte Quellen zurückgegriffen werden, die unterschiedliche Erwerbsfelder (Heim-, Fabrik- oder Büroarbeit) thematisieren, aber auch differente politische Positionierungen sichtbar werden lassen.
Überblick über alle „Klassiker“ der Modernisierungstheorie, gegliedert in Aspekte dieses Prozesses (Differenzierung, Individualisierung, Rationalisierung etc.).
Essay zur eigenen Vorbereitung der Einheit, da er unterschiedliche Ansätze vorstellt, ihre historische Entwicklung in den betreffenden Wissenschaften nachvollzieht.
Historische Entstehung von Modernisierungstheorien und zeitgenössischen Problematisierungen
Kritische Abhandlung über die „Geburt der Modernisierungstheorie aus der Nachkriegszeit“ hin zur gegenwärtigen Reflexion des Begriffes (Problematisierung eines Fortschrittsparadigmas oder eines einheitlichen Konzepts, das globale Geltung beanspruchen könnte). Die Literaturliste verweist auf die vieldiskutierten Standardwerke und ist brauchbar für eine vertiefende Vorbereitung der Einheit.
Anhand von drei Quellentexten (Heine, Rathenau, Klages) sollen mittels Lückentexten die Reaktionen auf den technischen Fortschritt erarbeitet werden. Bietet so jenseits der Methode auch Zugriff auf drei Quellen, die unterschiedliche Rezeptionsweisen (Ablehnung, Affirmation, Ambivalenz) thematisieren.
Völkische Bewegung als Feindschaft gegenüber der Modernisierung
Zur Vorbereitung ein Text, der die Entstehung der völkischen Ideologie im 19. Jahrhundert untersucht, inwiefern in ihr moderne Erklärungsmuster reduktionistisch aufgenommen wurden (Sozialdarwinismus, Biologismus), andererseits vehement eine Rückkehr zu einer vermeintlich „echten“ oder „natürlichen“ Gesellschaftsordnung proklamiert wurde, die nur mittels mythologisierender Narrative funktioniert.
Essay über die mannigfaltigen Ausprägungen der heute unter dem Terminus Lebensreform zusammengefassten Strömungen, die sich auf unterschiedlichen gesellschaftlichen Feldern (Erziehung, Heilkunde, Ernährung etc.) für eine grundlegende Veränderung der wilhelminischen Gesellschaft einsetzten. Dabei wird auch ihr regressives Potential und gesellschaftliches Nachleben thematisiert.
