Industrialisierung

Skizze einer Einteilung der industriellen Revolutionen und ihrer maßgeblichen technischen Innovationen.

Geschichte des Begriffs und den daran anschließenden fachwissenschaftlichen Kontroversen.

Überblick über ökonomische und gesellschaftliche Auswirkungen jener Entwicklung, mit umfangreicher Literaturliste, die die Standardwerke bereithält.

Die Seite bietet nicht nur Quellen und umfangreiches Bildmaterial, sondern liefert Arbeitsaufträge und bietet konkrete Schritte, um das Auswerten von Statistiken (Bevölkerungsentwicklung, Veränderungen der Wirtschaftsbereiche und Erwerbstätigkeit) zu erlernen bzw. zu stärker einzuüben.

Präsentation zur Entwicklung der Montanindustrie. Darstellung der technischen Innovationen, aber auch viele brauchbare Statistiken. Besonders hieran ist der Vergleich mit der Entwicklung in Großbritannien und die pointierte Darstellung für die nachholende Modernisierung in den deutschen Staaten.

Fernseh-Dokumentation über die Herausbildung der Stahlindustrie im deutschen Kaiserreich; die Bedeutung dieses Werkstoffes wird herausgearbeitet, der Konkurrenzkampf zwischen Mayer und Krupp dient hier als erzählerischer Faden. Geschichtliche Prozesse werden zwar so personalisiert, aber bieten so einen biographischen Zugang zu diesem Phänomen.

Material zu Industriedenkmäler der westeuropäischen Montanindustrie.

Aufsatz, der die Ursachen und Auswirkungen dieser Krise darstellt, dabei auch politische Wirkungen thematisiert (Anstieg des Antisemitismus, Abkehr vom Liberalismus, dagegen aber auch Anstieg der Popularität der Sozialdemokratie).

Analyse von Adolph v. Menzels „Das Eisenwalzwerk“, ein Klassiker des Geschichtsunterrichts. Gute Aufbereitung, da einzelne Elemente vergrößert und durch Hintergrundinformationen unterfüttert werden, bietet es eine solide Grundlage für einen quellengestützten Einstieg.

Die Seite bietet einen Überblick und historische Quellen zur konkreten Situation von Kinderarbeit im 18. Jahrhundert bis hin zu deren Verbot 1878. Hieran ist auch zu verdeutlichen, inwiefern uns als gegeben erscheinende Konzepte wie Kindheit einer historischen Entwicklung unterliegen.

Kompakte Darstellung zum Aufstieg dieser Organisation der deutschen Arbeiter und Arbeiterinnenbewegung. Versehen mit Quellentexten und der Erläuterung jenes Wirkens von Repression und Herausbildung eines Sozialstaates als Antworten des kaiserlichen Staatsapparates auf die Herausforderung durch diese soziale Bewegung.

Wesentliche Quelle, die die Theorie der Entwicklung der kapitalistischen Produktionsweise und praktische Schritte darlegt, wie diese zu verändern sei. Anhand dieses Programms ist auch zu verdeutlichen, inwiefern diese Organisation wichtige Forderungen der Frauenbewegung bereits aufgegriffen hat.

Die Einheit beleuchtet kritisch die Einführung der Sozialgesetze unter Bismarck und die damit einhergehende Repression gegen die Arbeiterinnen- und Arbeiterbewegung. Bietet zentrale Quellentexte, Karikaturen, einen klaren Unterrichtsablauf. Die Einheit setzt auf die Möglichkeit, dass Schülerinnen und Schüler über einen Internetzugang verfügen, allerdings lassen sich die Materialien in papieren Form bringen.

Konzentrierte Darstellung, die aus den gesellschaftlichen Auseinandersetzungen die Entwicklung arbeitsrechtlicher bzw. sozialstaatlicher Regulationsmechanismen erläutert.

Text zu der Migrationsbewegung der sogenannten „Ruhrpolen“, deren Einsatz zur Senkung der Löhne, als Erschweren von Solidarität genutzt wurde, aber auch auf Ressentiments traf. Als Vergleich zu gegenwärtigen Diskussionen um Migration und Rassismus geeignet.

Überblick zu den statistischen Veränderungen hin zur Verstädterung mit einigen Bildquellen.

Informationstext zur Entstehung und Kennzeichnen dieser Modernisierungsform zu Beginn des 20. Jahrhunderts.

Aktuelle Darstellung der Debatte um die Frage, wie das Handeln der Sozialdemokratie in der Novemberrevolution zu bewerten ist.

Veränderungen der Alltagskultur der Weimarer Republik werden hier aufgezählt, sei es die Kommerzialisierung durch Reklametafeln, die Pluralisierung der Öffentlichkeit oder die Rationalisierung in der Hausarbeit.

Online-Puzzle als Unterrichtssequenz, um anhand der Bereiche Kultur, Wissenschaften und Technik Elemente der Modernisierung kennenzulernen.

Sammlung von Arbeitsblättern und allerlei Bildmaterial, was eine genauere Untersuchung der unterschiedlichen politischen Parteien der Weimarer Republik ermöglicht.

Einfach strukturierte Unterrichtseinheit, die die internationalen Zusammenhänge der Krise verdeutlicht und so einen Zug der Modernisierung, nämlich die ökonomische Globalisierung verdeutlicht.

Konzentrierte Darstellung zum Begriff und der historischen Entwicklung anhand des Schemas der drei Wellen.

Pointierte Darstellung über die unterschiedlichen Organisationen, die sich auf je spezifische Weise um eine Gleichberechtigung bemühten.

Politische Zielsetzungen und historische Veränderungen dieser auf gemäßigte Reformen setzenden Organisation. Zusätzlich werden historische Quellen gereicht, die im Unterricht analysiert werden können.

Ausführliche Biographie einer Akteurin; anhand dieser können individuelle Motive herausgearbeitet werden, um sich innerhalb dieser historischen Verhältnisse dergestalt zu organisieren.

Dieser historische Quellentext kann Grundlage zur Erarbeitung der Unterschiede der bürgerlichen und der proletarischen Frauenbewegung aus Sicht einer Akteurin genutzt werden.

Die Seite bietet nicht nur pointierte Darstellung der Geschichte der Erwerbstätigkeit von Frauen im Kaiserreich, sondern auch der Analysen und politischen Forderungen einiger Organisationen. So kann auf unterschiedliche digitalisierte Quellen zurückgegriffen werden, die unterschiedliche Erwerbsfelder (Heim-, Fabrik- oder Büroarbeit) thematisieren, aber auch differente politische Positionierungen sichtbar werden lassen.

Broschüre für Lernende und umfangreiche Handreichungen für Lehrerende weitere Materialien und mögliche Aufgaben, Methoden umfassend. Reicht von der Französischen Revolution bis in die Gegenwart, ein Schwerpunkt bildet die Etablierung Frauenwahlrechts.

Unterrichtseinheit aus dem Anlass des 100.-jährigen Jubiläums des Frauenwahlrechts. Umfangreiche Auswahl an Statistiken und Grafiken, die auch einen globalen und aktuellen Überblick gewähren.

Überblick über alle „Klassiker“ der Modernisierungstheorie, gegliedert in Aspekte dieses Prozesses (Differenzierung, Individualisierung, Rationalisierung etc.).

Essay zur eigenen Vorbereitung der Einheit, da er unterschiedliche Ansätze vorstellt, ihre historische Entwicklung in den betreffenden Wissenschaften nachvollzieht.

Kritische Abhandlung über die „Geburt der Modernisierungstheorie aus der Nachkriegszeit“ hin zur gegenwärtigen Reflexion des Begriffes (Problematisierung eines Fortschrittsparadigmas oder eines einheitlichen Konzepts, das globale Geltung beanspruchen könnte). Die Literaturliste verweist auf die vieldiskutierten Standardwerke und ist brauchbar für eine vertiefende Vorbereitung der Einheit.

Anhand von drei Quellentexten (Heine, Rathenau, Klages) sollen mittels Lückentexten die Reaktionen auf den technischen Fortschritt erarbeitet werden. Bietet so jenseits der Methode auch Zugriff auf drei Quellen, die unterschiedliche Rezeptionsweisen (Ablehnung, Affirmation, Ambivalenz) thematisieren.

Klassischer Text der sich entwickelnden Soziologie über die Großstadt als Modernisierungsphänomen und dessen Auswirkungen auf das Individuum.

Zur Vorbereitung ein Text, der die Entstehung der völkischen Ideologie im 19. Jahrhundert untersucht, inwiefern in ihr moderne Erklärungsmuster reduktionistisch aufgenommen wurden (Sozialdarwinismus, Biologismus), andererseits vehement eine Rückkehr zu einer vermeintlich „echten“ oder „natürlichen“ Gesellschaftsordnung proklamiert wurde, die nur mittels mythologisierender Narrative funktioniert.

Essay über die mannigfaltigen Ausprägungen der heute unter dem Terminus Lebensreform zusammengefassten Strömungen, die sich auf unterschiedlichen gesellschaftlichen Feldern (Erziehung, Heilkunde, Ernährung etc.) für eine grundlegende Veränderung der wilhelminischen Gesellschaft einsetzten. Dabei wird auch ihr regressives Potential und gesellschaftliches Nachleben thematisiert.