Umfangreiche Materialsammlung mit didaktischen Vorschlägen (Texte, Bilder und Diskussionsanreize) zu Themenbereichen philosophischer Anthropologie.(PDF, 72 Seiten)
Kurzer und anregender Artikel von Dieter Teichert, der fragt, was es überhaupt heißt, die Frage „Was ist der Mensch?“ zu stellen. Kann gut zur Einführung in die Thematik genutzt werden.
Artikel von Aydın Süer, der mithilfe von historischen Beispielen (griech. Antike, Christentum, Neuzeit, Moderne) philosophischer Menschenbilder aufzeigt, inwiefern Menschenbilder stets vor dem Horizont ihrer politischen Funktion zu lesen sind. Weil sie im Dienst von Herrschaftsstabilisierung und –legitimierung stehen, sind die jeweiligen historischen Menschenbilder stets umkämpft. (Aus Politik und Zeitgeschichte, 2013)
Schwierigkeiten heute mit der Rede vom Menschenbild
Kritische Überlegungen von Ursula Nothelle-Wildfeuer dazu, ob unter den gegenwärtigen politischen Problemlagen noch unproblematisch auf abstrakte Weise von einem Wesen des Menschen bzw. von Menschenbildern gesprochen werden kann. Sie plädiert für einen Einbezug gegenwärtiger politischer und sozialer Problemfelder. Text kann sehr gut für lernzielsichernde Diskussionen im Unterricht benutzt werden. (Aus Politik und Zeitgeschichte, 2013)
Sammlung an hin- und einführenden Texten zur Fragen philosophischer Anthropologie (Wesen des Menschen, Unterscheidung Mensch-Tier, Transhumanismus), mit Übersichtsartikeln, Glossar und Bibliographie.
Sammlung von Blogbeiträgen, die sich aus verschiedenen Perspektiven der Frage nach dem Menschen widmen – kann gut zur Einführung in die Thematik genutzt werden.
Anmerkungen zum Stand der Anthropologie-Diskussion in der Bundesrepublik Deutschland
Richard Saage: Was ist der Mensch? Anmerkungen zum Stand der Anthropologie-Diskussion in der Bundesrepublik Deutschland. In: Denkströme. Journal der Sächsischen Akademie der Wissenschaften (Heft 7/2011).
Webseite, die sich der Philosophischen Anthropologie als Disziplin der deutschen Philosophie der 1920iger Jahre widmet und auf die Positionen der Philosophen Max Scheler, Hellmuth Plessner und Arnold Gehlens konzentriert, aber auch weitere Autoren behandelt. Sie bietet zudem weiterführende bibliografische Angaben und verlinkte Texte.
Wissenschaftlicher Aufsatz von Wolfgang Eßbach, der die Positionen der „Denkschule“ Philosophischer Anthropologie der deutschen Zwischenkriegszeit vorstellt (Max Scheler, Helmuth Plessner, Erich Rothacker, Arnold Gehlen). (E-Journal Philosophie der Psychologie 2007)
Menschenbilder. Einführung in die philosophische Anthropologie
Historischer Überblicksartikel des Philosophen Rafael Capurro, der die verschiedenen Menschenbilder rekonstruiert, die den philosophischen Antworten auf die Frage nach „dem Menschen“ zugrunde liegen.
Plädoyer für eine interdisziplinäre Anthropologie auf empirischer Basis
Jochen Fahrenberg: Plädoyer für eine interdisziplinäre Anthropologie auf empirischer Basis.
In: G. Gödde & M.B. Buchholz (Hrsg.). (2012). Wissenschaft und Therapeutik des Unbewussten. Band 2. Konversation und Resonanz in der Psychotherapie (S. 249-278). Gießen: Psycho- sozial-Verlag.
Hier werden in als Unterrichtsmaterial brauchbaren Texten die Auffassungen vom Menschen von der indischen Philosophie über die Aufklärung bis zum Existenzialismus dargestellt.
Hier finden sich eine APP (iOs) und Lehrpläne, die sich mit der Frage der persönlichen Lebenserwartung beschäftigen. Die Materialien erfassen die folgende Themen:
Sequenz 1: Einführung in die Demografie
Sequenz 2: Die Bevölkerungspyramide
Sequenz 3: Demografische Indikatoren
Sequenz 4: Wanderungsbewegungen
Die Materialien sind am besten für SchülerInnen ab der 10. Klasse geeignet.
