„Der Gang vor die Hunde“ – Kulturelle Verarbeitung von Krisen und Kriegserfahrungen am Ende der Weimarer Republik

Allgemeine Einleitung mit grober inhaltlicher Zusammenfassung des Romans Fabian.

Humorige Video-Zusammenfassung des Werks (Dauer: 10:11).

Allgemeine Einleitung in die Rekonstruktion der Urfassung des Romans Fabian.

Artikel der Frankfurter Allgemeinen Zeitung, der die Wahl der Romantitel, die Streichungen durch den Verlag und die Rezeption des Werks anspricht. Zur Lektüre muss man sich kostenlos registrieren.

Allgemeine Einleitung mit grober inhaltlicher Zusammenfassung des Romans Das kunstseidene Mädchen.

Humorige Video-Zusammenfassung des Werks Das kunstseidene Mädchen.

Allgemeine Einleitung mit inhaltlicher Zusammenfassung, Darstellung der Entstehung und Kritik.

Einordnung des Films in die Zeit seiner Entstehung und Herstellung von Parallelen zu New York.

Informativer Artikel der Bundeszentrale für politische Bildung, der die Nachkriegsgesellschaft der Weimarer Republik abbildet und insbesondere die herausfordernde gesellschaftliche Situation pointiert darstellt. Auch die Kriegsfolgen und die Deutung des Ersten Weltkrieges werden im Artikel aufgezeigt.

Dieser Artikel zeigt die Krisenbehaftetheit der Weimarer Republik auf und fokussiert die internationalen Probleme.

Informativer Artikel der Bundeszentrale für politische Bildung, der sich mit der Verarbeitung des Ersten Weltkrieges in der Weimarer Republik auseinandersetzt. Es werden hierbei nicht nur Romane, sondern auch Gemälde, Gedichte und bildhauerische Werke betrachtet.

Interaktives Online-Museum mit Artikeln zu unterschiedlichsten Teilbereichen der Weimarer Republik.

Video zum Krisenjahr 1923, welches die sechs Krisen beleuchtet, die in der Weimarer Republik auftraten. Mögliche Anwendung zur Inbezugsetzung zu Kulturgütern und der Fragestellung, inwieweit sich diese Krisen in den Werken widerspiegeln (Dauer: 7:15).

Internetarchiv mit verschiedenen Materialien zur Weimarer Republik. Darunter befinden sich Akten, Filme, Bilder und Plakate, Töne (Audioaufzeichnungen) und Karten. Zur Anreicherung oder Recherche nutzbar.

Lernpfad zum Krisenjahr 1923. Unterschiedliche Videos und interaktive Fragen sind enthalten. Zur Anreicherung des Hintergrundwissens nützlich.

Lernpfad zum Ende der Weimarer Republik, insbesondere zur Weltwirtschaftskrise und den Fragen nach dem Scheitern der Republik.

Einleitung in die Literaturepoche der Neuen Sachlichkeit. Enthält Informationen zum historischen Hintergrund, Grundsätzliches zu Literatur in der Weimarer Republik sowie maßgebliche Vertreter der Epoche.

Informativer Artikel der Bundeszentrale für politische Bildung, der sich mit der Kultur in der Weimarer Republik und ihrem Einfluss auf die Kultur auseinandersetzt.

Artikel von Zeit Online, in dem sich auch Verlinkungen zu anderen Seiten finden lassen.

Kurzes Video zu einer Ausstellung zur Kunst in der Weimarer Republik mit einem Fokus auf Glanz und Elend. Hervorgehoben wird z.B. das Elend in der Gesellschaft, welches durch den Krieg ausgelöst wurde. Andererseits werden Aspekte wie die neue Rolle der Frau und der aufkommende Nationalsozialismus aufgegriffen.

Podcast, der sich mit der Person Erich Maria Remarques, der Nachkriegsliteratur in der Weimarer Republik und insbesondere dem Roman "Im Westen Nichts Neues" auseinandersetzt. Zur Anreicherung und Kontrastierung nutzbar.

Artikel zu Kunst und Kultur in der Weimarer Republik und die Art und Weise, wie diese die Probleme der Zeit auffingen und verarbeiteten.

Allgemeine Übersicht der Literatur der Weimarer Republik.

Video (Dauer: 10:02) über das Kino in der Weimarer Republik. Im Zentrum steht die Wechselwirkung zwischen Kino, Kunst und Alltag.

Einführendes Video (Dauer: 8:46) zur Literatur der Weimarer Republik. Der Fokus liegt auf den Autorinnen und Autoren und ihren Werken.

Artikel, der sich mit dem Medium des Films in der Weimarer Republik auseinandersetzt.

Kurze Dokumentation (Dauer: 21:27), die die gesellschaftlichen Veränderungen in den 1920er Jahren aufzeigt.

Das Material ist pädagogisch aufbereitet und ist zwar für die 10 Klasse vorgesehen, lässt sich in Teilen jedoch auch zur Anreicherung und Vertiefung in der Sekundarstufe II anwenden.

Verschiedene Aufgaben zur Bearbeitung vor, während und nach dem Schauen des Films.

Verschiedene Arbeitsaufgaben zur Bearbeitung vor, während und nach dem Schauen des Films.

Unterrichtsreihe mit Arbeitsaufträgen zum Werk.

Verschiedene Arbeitsaufgaben zu Berlin - Die Sinfonie der Großstadt, die sich an DaZ-SuS richten. Die Aufgaben sind zumeist filmanalytischer Natur und lassen sich in Teilen für den Unterricht übernehmen.

Materialsammlung mit Filmkritiken, Beiträgen in wissenschaftlichen Publikationen, und zusätzlicher Literatur.

Aufgaben, die das Weimarer Kino an sich beleuchten; Krisen und Kriegsverarbeitung stehen nicht im Vordergrund, sondern die Vielfalt des Kinos, die Neue Sachlichkeit und der Einfluss des Weimarer Kinos auf die Filmgeschichte.

Unterschiedliche Materialien und Arbeitsbögen zum Leben und Wirken von Kurt Tucholsky, zum Teil auch der Verarbeitung des Ersten Weltkrieges, bzw. dem Einfluss des Krieges auf Tucholsky.

Unterrichtseinheit zum Film Metropolis.

Vollständige Version des Films (Dauer: 01:04:20).

Vollständige Version des Films (Dauer: 02:28:00). Zur Auseinandersetzung in Abgrenzung zu Berlin… nutzbar.

Hörbuch zum Roman Fabian. Weitere Kapitel sind über die Verlinkungen auf YouTube zu finden.

Kurzer Trailer zur Theaterversion von Fabian. Zur Gegenüberstellung mit dem Filmmaterial geeignet.

Kurzes Video, in dem die Handlung des Romans zusammengefasst und ein Leseanreiz geschaffen wird.

Doktorarbeit, die sich mit der Verarbeitung des Ersten Weltkrieges in der Literatur der Weimarer Republik auseinandersetzt. Eher als Informationsmaterial für Lehrkräfte geeignet, da sie insbesondere sprachlich anspruchsvoll ist.

Rezension des Films (47), mögliche Vorlage zur Kreativarbeit an Rezensionen.

Schülerproduktion eines Podcasts (Videoformat), welcher sich mit dem Theater in der Weimarer Republik auseinandersetzt. Möglichkeit zur Vorstellung, um kreative Aufgabe einzuleiten.