MINT Aktuelles

Das Schulprojekt I’m a Scientist ist ein Onlineangebot, das sich in der Themenrunde KI und Bildung an Lehrkräfte und ihre Klassen ab Jahrgangsstufe 7 richtet. Auf der Website wird Schüler*innen den direkten und niedrigschwelligen schriftlichen Austausch mit Wissenschaftler*innen aus den verschiedensten Forschungsbereichen ermöglicht. Vom 23. September bis 2. Oktober geht es bei I’m a Scientist um das Thema „Künstliche Intelligenz“. Anmeldung bis 27. April!

Die interaktiven Kurse der Hamburg Open Online University verbinden Theorie mit praktischer Anwendung – für Schüler:innen, Studierende, Berufstätige und alle Neugierigen. Lass dich von den zukunftsweisenden Themen wie nachhaltige Technologien, digitale Musik oder innovative Materialforschung inspirieren und lerne dazu. Alles kostenlos, alles in deinem Tempo.

Das Wissenschaftsjahr 2025 steht unter dem Thema "Zukunftsenergie".

Die Formulierung der Quantenmechanik im Jahr 1925 hat eine bleibende Grundlage für unser physikalisches Verständnis der Natur gelegt. 100 Jahre später, im Jahr 2025, wirkt sich die Quantenmechanik auf alle Bereiche unserer Kultur, Wissenschaft, Technologie und Kunst aus. Unter dem Motto „Quantum2025 – 100 Jahre sind erst der Anfang…“ finden verschiedenste Veranstaltungen und Aktivitäten statt, aber auch Mitmachen ist wärmstens erwünscht.

Am 17. Juni finden die MINTmachtage statt - die bundesweite Aktion für alle, die Spaß am Forschen haben. Sie rückt die Bedeutung des forschenden Lernens in Kita, Hort und Grundschule in den Mittelpunkt und widmet sich jedes Jahr einem neuen spannenden Thema rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik und Nachhaltigkeit. Ab sofort kann das neue kostenlose Aktionsmaterial zum Thema “Zukunftsenergie” bestellt werden.

Trägersysteme sind ein faszinierendes Zusammenspiel aus modernster Technik, präziser Planung und fundiertem physikalischem Wissen. Mit diesem Thema beschäftigt sich das neue Arbeits- und Informationsheft „Trägersysteme – Von der Erde ins All“. Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen umfassenden Einblick in die Funktionsweise von Raketen und deren Missionen im Weltall – verständlich, spannend und praxisnah.

„KI im MINT-Unterricht“ bietet direkt einsetzbare Unterrichtskonzepte, mit denen Kinder und Jugendliche von der Primar- bis zur Sekundarstufe II Künstliche Intelligenz und Machine Learning verstehen, anwenden und programmieren können.

Mit der neuen Ausgabe des Grundschulmagazins „echt jetzt?“ mit dem Titel „Galaktisch“ können Lehrkräfte MINT- und Leseförderung zu galaktischem Unterricht in der 3. und 4. Klasse verbinden. Das Magazin bringt nicht nur Weltraumwunder ins Klassenzimmer, sondern fördert auch sprachliche und naturwissenschaftliche Kompetenzen gleichzeitig. Wo befindet sich unsere Erde im All und welche Planeten gibt es in unserem Sonnensystem? Welche Sternenbilder gibt es? Wie gestalte ich eine eigene Mondlandschaft?

MINT-EC führt in der Schriftenreihe Beiträge und Ergebnisse zusammen, die aus den vielfältigen Aktivitäten mit den Netzwerkschulen und Partnern resultieren. Veröffentlicht werden Schul- und Unterrichtskonzepte aus den MINT-EC-Themenclustern sowie Konzepte und Ideen wissenschaftlicher Einrichtungen und Unternehmen. Die Inhalte unterstützen Schulleitungen und Fachlehrkräfte in der qualitativen Schulentwicklung und in der Gestaltung eines lebendigen und realitätsnahen MINT-Unterrichts.

Kostenfreie Online-Fortbildungen, Materialien, Praxisbeispiele und Austauschgruppen zur MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kita, Hort und Grundschule.

Was sind die 17-UN-Nachhaltigkeitsziele und was ist Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)? Wie können Lehrkräfte Schüler*innen für MINT-Fächer begeistern indem sie ihr Interesse an Themen wie Klimaschutz und nachhaltiger Lebensweise nutzen? Sechs Unterrichtseinheiten für die MINT-Fächer.

Möchten Sie wissen, wie es am Rande der Unendlichkeit aussieht? Warum in unserer Welt die Zahl Eins das Sagen hat oder welche Entscheidungsstrategie sich am Ehesten auszahlt? Eine Reise in die Welt der Zahlen und Antworten auf die spannendsten Fragen der Mathematik. In zehn kurzen Filmen werden mathematische Probleme auf interessante Weise populär erklärt. (Dauer: je 10-11 Minuten)

Der Physikunterricht leistet einen besonderen Beitrag dazu, Schülerinnen und Schüler auf ein Leben in einer digitalisierten Welt vorzubereiten. Zwei Schwerpunkte sind zu beachten: Eine moderne technische und rechtliche Infrastruktur muss geschaffen werden, und die Weiterentwicklung der Digitalisierung im Physikunterricht muss fachdidaktisch begleitet werden.

Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Dieses Buch kann als Print-Version bestellt oder kostenlos als PDF heruntergeladen werden.(Marcus Kubsch, Stefan Sorge, Julia Arnold, Nicole Graulich, Waxmann-Verlag, 268 Seiten, CC-BY-NC-SA)

Das Online-Spiel „SuperMINT“ fördert spielerisch digitale Kompetenzen und vermittelt humorvoll MINT-Wissen. Ein Spieldurchlauf umfasst acht Quizfragen, bei denen alle noch etwas lernen können, sowie acht Typenfragen zu persönlichen Vorlieben, um die Lernerfahrung aufzulockern: Isst du dein Eis lieber im Becher oder in der Waffel? Fährst du deinen Laptop ordentlich herunter oder klappst du ihn einfach zu? Aus den Antworten ergibt sich am Spielende ein MINTSupergadget, ein individueller, fantasievoller Gegenstand wie zum Beispiel der „Krasse Schwebe-Ring“. Es wird nach jeder Spielrunde ein Gewinncode ausgespielt; die Spielenden haben die Chance auf einen von 100 Preisen. (Gefördert vom BMBF)

Der YouTube-Kanal von GUB e.V. für die Themen Naturwissenschaften und Umwelt eröffnete mit aktuell 33 spannenden Forscherfilmen. Jede Woche werden zwei neue Forscherfilme eingestellt. Für die Forschervideos werden Anleitungen als pdf auf der Homepage www.gub-bw.de zur Verfügung gestellt, wo sich alle Interessierte über die naturwissenschaftlichen Hintergründe und Materialien der Experimente informieren können. Die 4 bis 10 minütigen Forscherfilme behandeln beispielsweise Themen wie Magnetismus, Insekten, Pflanzen, Luft und Wasser.

Junge Frauen für MINT-Studiengänge und -Berufe zu begeistern ist das Ziel des Nationalen Pakts für Frauen in MINT-Berufen "Komm, mach MINT." Mit einer neuen, animierten Video-Reihe werden nun vor allem jene Schülerinnen angesprochen, die einen MINT-Beruf bislang noch nicht in Betracht gezogen haben. Besonderes Augenmerk wird dabei auf spannende und zukunftsweisende Tätigkeiten gelegt, die eine hohe gesellschaftliche Relevanz haben.

Die Junge Wissenschaft ist jetzt ein Online-Magazin der Physikalisch-Technische Bundesanstalt (PTB). Die Teilnehmenden von Jugend forscht, die ein wissenschaftliches Thema gründlich und nach denselben Vorgaben untersuchen, wie sie weltweit für sorgfältige Forschung gelten. Dies ist auch so bei der anschließenden Veröffentlichung in der Jungen Wissenschaft. Die Zeitschrift für Forschende unter 23 Jahren ist eine Peer-review-Zeitschrift; die Artikel gelten als zitierfähig. Die (PTB) hat aus ihr ein Online-Journal gemacht. Zurzeit sind rund 180 Originalveröffentlichungen zu finden – und es werden laufend mehr.

viaMINT ist eine videobasierte interaktive Online-Lernumgebung zur Vorbereitung auf das Studium und zur Auffrischung der Schulkenntnisse von der HAW. Für die Fächer Mathematik, Physik, Chemie und Informatik.

Die Experimente-Sammlung von Komm, mach MINT bietet eine Übersicht an Versuchen für alle MINT-Interessierten. Schülerinnen und Schüler finden hier Experimente, die sie mit alltäglichen Materialien oder wenigen Zusatzanschaffungen zu Hause durchführen können. Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte bekommen Anregungen für Experimente im Schullabor, in einer offenen Werkstatt oder Jugendeinrichtung.

Machine Learning in der Schule - Eine praxisorientierte Einführung in künstliche neuronale Netze, Gesichtserkennung und Co. Die Unterrichtseinheit von Science on Stage ist für den Informatikunterricht der Mittel- und Oberstufe geeignet. Die Broschüre kann kostenlos als PDF heruntergeladen werden.